FAMIGLIA

(Maria Alicia - Meni - Ana Victoria - Jacira)

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• È difficile vivere e socializzare in famiglia. 

• La maggior parte dei giovani delle famiglie presenti in questo gruppo rispettano la fede dei loro genitori, ma non la praticano in spazi ecclesiastici. 

• L'evangelizzazione dei figli può avvenire in momenti di crisi e vulnerabilità esistenziale. 

• La sfida è la segmentazione dei gruppi e la difficoltà di accettare e convivere con la diversità. 

• L'immediatezza e l'accesso a molte informazioni lasciano poco spazio alla fede; tante informazioni e pochi elementi e opportunità per sperimentare la fede sono sfide importanti. 

• I CMCR sono ambienti che accolgono le famiglie nella loro diversità, nei loro bisogni e possibilità.

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 LAVORO

(Susana - Renato - Virginia - Federico - Marcela)

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Come sta ciascuno nella propria realtà?​

• Testimonianza, fare con le parole. Evangelizzare con coerenza rispetto a ciò in cui si crede, con persone che hanno altre prospettive, restando fedeli a ciò che si crede. La testimonianza, il modo di evangelizzare è la testimonianza: come essere buoni professionisti e, a livello personale, come casi particolari, come forma personale di relazione con Dio. 

• Come essere missionario sul lavoro? Come stare, sostenere? Relazione di saluti cordiali, trattare bene le persone. Dal lavoro, come essere questo missionario? Cercare di dare buona testimonianza. Sapere in cosa si crede e come si vive. Riscoprire il volto di Gesù, voler donare lì il tempo, la vita, con i giovani. Come combinare queste due sfaccettature (lavoro e giovani)? 

• Comunità rivierasche: progetto di formazione, formare e rafforzare gli insegnanti e le famiglie. Formazione di ogni tipo, per diversi popoli. Formazione per i genitori, come educare i ragazzi. Le sfide sono molte: non perdere di vista che sono persone, sempre partire dall'amore; devo essere convinto/a, non ho bisogno che altri riconoscano il mio lavoro. 

• Lavoro nel quotidiano, il lavoro domestico, sono dimensioni della vita. 

• Sfruttare il tempo a disposizione ed essere missionario nel quotidiano.

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Sfide che abbiamo come missionari nel lavoro​

• Non perdere di vista il lavoro o ciò che si fa, che sono persone, sempre partire dall'amore. 

• Devo essere convinto/a di ciò che faccio, non ho bisogno che altri riconoscano il mio lavoro. 

• Come combinare le sfaccettature del lavoro e del lavoro con l'evangelizzazione dei giovani? 

• Come essere bravo/a a livello professionale e a livello particolare, come forma personale di relazione con Dio? 

• Cosa faccio con il mio tempo in questo momento della mia vita e nel quotidiano? Come essere missionario con il tempo che ho disponibile nel quotidiano? 

• Sfida di essere missionario nel lavoro quotidiano (acquisti, medicinali, cibo, cura della casa e altro). Siamo missionari nella vita quotidiana. 

• Come ci si relaziona con la gente? Quale atteggiamento si assume? Come seguire il ritmo della vita quotidiana? Qui è la sfida della missione, con le persone comuni, con gli accademici, con i più famosi, con la parrocchia. 

• Abbiamo la sfida di ballare con il movimento del giorno, cioè, la vita è ballare al ritmo di come si può.

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COMUNITÀ E POPOLAZIONI VULNERABILI

(Ale I - Mariana Sz - Angeles - Ale M- Myriam - Ana F.)

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• Sfida della spiritualità cristiana, incarnata, liberatrice. Come disarticolare il sequestro della fede in forme religiose alienanti. 

• Formare e accompagnare comunità in modo che siano protagoniste. 

• Multiculturalità: convivenza di comunità boliviane e paraguaiane principalmente. 

• Insicurezza dentro e verso chi arriva al quartiere. 

• Formare squadre per accompagnare i diversi progetti pastorali. 

• Lavorare in rete con le diverse istituzioni religiose e non religiose nel quartiere. 

• Inserimento nella pastorale diocesana per le ville e i quartieri popolari di Bs As. 

• Attenzione alla salute mentale e integrale. 

• Come accompagnare psicologicamente, la salute e l'economia dei quartieri quando non si è in grado, dopo un disastro come sono stati gli incendi. 

• Come stare più tra la gente per ascoltare: avere tempo e imparare ad ascoltare. 

• La sfida di avere più missionari in questa zona isolata dell'Amazzonia. 

• Sostenere uno spazio comunitario del CMCR (Maria Maddalena): risorse umane ed economiche. 

• La diminuzione dei volontari a causa della situazione socioeconomica dell'Argentina perché i volontari e altri collaboratori dispongono di meno tempo e dedizione per lavorare di più per sostenersi. 

• Costruire progetti per finanziare economicamente. 

• Liberalismo a oltranza del governo di turno: violenza istituzionale, ritiro di risorse senza pianificazione.​

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ADOLESCENTI E GIOVANI

(Rosario R-Ch, Ana Villar-VE, Wilmer-VE, Madalfa-VE y Elisa-It)

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• Comprenderli, conoscerli con i loro paradigmi, linguaggi, testi musicali. 

• Cercare spazi diversi per aiutarli a crescere, a condividere, ma per esempio in Venezuela il tema economico non aiuta. Ad esempio pigiama party che li fa aprire. 

• Il legame è essenziale e non sempre facile per le storie che hanno e portano. Ma crediamo che il legame, l'affetto sia essenziale. 

• L'ipersexualità in questi tempi alla ricerca di affetto è qualcosa di importante da lavorare. 

• La tecnologia, si rifugiano lì e non si aprono. 

• Necessità di cercare sempre spazi di appartenenza nella comunità. 

• È una grande sfida trovare linguaggi e modi per portare Gesù ai giovani e molte volte la partecipazione ecclesiale non rinnovata non aiuta. 

• Nel caso dei rifugiati, la cultura e le diverse religioni sono una grande sfida.

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ADOLESCENTI E GIOVANI

(Josefina - Mariale - Ines - Silvia - Raquel Z.)

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• Uruguay: Vede come sfida la mancanza di impegno dei giovani e della chiesa nel proporre spazi per questi giovani. 

• Cile: Come sfida. Trovare un giorno e un'ora per incontrarsi a causa della distanza e della quotidianità di questi adolescenti e giovani. 

• Italia: come grande sfida la mancanza di appartenenza alla comunità di questi giovani, partecipare agli spazi comunitari non è così facile, poiché la comunità è in gran parte composta da famiglie, e gli interessi sono diversi. L'attenzione agli adolescenti come uno spazio mancante. 

• Venezuela: La povertà e la migrazione influenzano direttamente gli adolescenti e i giovani dello spazio perché le problematiche che hanno necessitano di essere trattate da professionisti e oggi con la migrazione è più difficile quella attenzione. Anche quella dei volontari che sostengono i vari spazi. 

• Argentina: Una grande sfida è come promuovere l'empatia, la tenerezza in tempi in cui sembra regnare il discorso dell'odio. 

• La presenza di adulti per non vulnerare gli adolescenti, una cosa è il servizio, un'altra cosa è portare il peso della responsabilità di sostenere gli spazi.

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ADOLESCENTI E GIOVANI

(Eleonora - Mer - Laura H. - Mili - Gaby)

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• Linguaggi diversi e anche se c'è legame c'è difficoltà. Ci sono temi forti che li toccano: la solitudine, la famiglia, il legame. 

• Come generare un risveglio nel desiderio di Dio. 

• Raggiungerli, quali sono i loro interessi. A volte c'è mancanza di conoscenza di chi sono e cosa vogliono realmente. Nulla li soddisfa. Poter leggere la propria realtà. Come aiutarli ad andare in profondità? Comprendere la cultura e la subcultura che vivono, a volte di molta violenza. Immagine di Dio mediata dalla religione evangelica, Dio severo. Vulnerabilità in molti ambiti. 

• Come accompagnarli nelle loro realtà? In quella tensione tra il desiderio di protagonismo e difficoltà ad assumere responsabilità. (tenere presente cosa vive ogni generazione, ad es. Generazione di cristallo oggi) Che siano loro stessi protagonisti del lavoro con gli adolescenti e i giovani, confrontarsi con loro è una ricchezza. Sradicare l'adulto-centrismo. 

• Pensare con il linguaggio e le categorie dei giovani. I giovani ci aiutano a "decodificare" il linguaggio. Tenere conto dell'importanza delle reti oggi per comunicare con loro. 

• Sfida di come raggiungere coloro che non vengono, anche se ci sono molti che vengono perché cercano e si identificano con le proposte, non raggiungiamo la maggioranza. Essere nei loro ambienti, essere la Chiesa che va loro incontro.

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DONNE

(Laura M. - Caro - Ana C- Cris G)

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• Le donne di questi gruppi soffrono di grande insicurezza economica, quindi la continuità è difficile. 

• Tensione tra i processi personali, i tempi e ciò che uno immagina o vorrebbe che accadesse. 

• Imparare a "perdere tempo" per stare, condividere, fare qualcosa insieme. 

• Della gratuità. 

• Delle differenze culturali presenti in uno stesso gruppo.

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BAMBINI

(Laura F. - Cris N-. Mackarena - Giorgia)

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• Come determinare i limiti con cui parlare di spiritualità con i bambini - Amazzonia. 

• Accompagnare bene i bambini nel gruppo di età intermedio, 11/12 anni - Italia. 

• Diversità religiosa (cattolici ed evangelici, fare in modo che tutti si sentano benvenuti, che questa differenza non sia un problema tra i bambini). 

• Lavorare la spiritualità in un progetto che è educativo e non religioso - Amazzonia. 

• Come consolidare il gruppo e integrare altri, avere un lavoro più pensato soprattutto definire gli spazi per i bambini e quelli delle madri, consolidare l'autonomia del gruppo - Cile. 

• Raccogliere tutto ciò che abbiamo fatto, riflettere sul percorso fatto, come continuare a camminare, quale proposta vogliamo avere per loro. 

• Un modo per connettere i bambini di tutte le comunità, far sì che rimangano in contatto e aiutarli a uscire dal loro mondo, ampliare le loro prospettive. 

• Condividere materiale buono che ci ha aiutato, programmi. 

• Come aiutare con il tema delle lingue.